مين بيقدر يساعدنى فى هالسؤال

مرحبا ...يا اعضاء الملتقى ممكن اى حد الو علاقة فى الرياضيات يساعدنى بحل هالسؤال وهو ما هى الاخطاء الشائعة فى تعليم الرياضيات للمرحلة الابتدائية فى العمليات التالية الضرب والقسمة والجمع والطرح والكسور واين يكون الخطا فى زالك وما هى طريقة العلاج المناسبة لزالك ومشكورين كتير يا شباب ويا صبايا ...

مرحبا ملكه عذرا اليكي على التاخير
وسامحنيا لو اطلنا عليكي بالاجابه
هذه هي بعض الاجوبه واسال الله ان تكون
ما تريدينه

تفضلي هاهي بعض الاخطاء الشائعة

1- الخطا قيام الطالب بالقسمة على ( س-س ) المثال 1=2
س\ أثبت أن 1=1
س2 -س2 = س2-س2
بحذف ( س-س ) من الطرفين أي بقسمة الطرفين على ( س-س ) = 0
س= س+س
س= 2س بالقسمة على س
1=2 وهو المطلوب

2_ خطأ في عملية الضرب
نعلم الطالب أن 3^3 لا تساوي 3*3
نعلمه أن يضرب العدد 3 مرات 3*3*3 = 27 ( ضرب )
ونوضح له أن العدد 3*3 = 3+3+3 = 9 (( جمع ))

3- قراءة العددين ( 7 ، 8 )
فيقرأ التلاميذ الرقم 7 على انها 8 وأيضا في العدد ( 2 ، 6 )
فمثلا العدد ( 3 ، 6 ) يقرأها 63 أو ( 7 ، 2 ) يقرأها 27

أخطاء في عملية الجمع :
من الأخطاء التي تظهر لدى التلاميذ في عملية الجمع ، جمع الأرقام التي تتضمن الجمع بالحمل ، عند جمع 36 + 29 = 65 أي أن التلميذ ينسى إضافة الرقم المحمول من حاصل جمع 6 + 9 .
وكذلك عند تكرار جمع الأرقام ، مثلاً : 25 + 8 + 13 فيجمع التلميذ 5 + 8 + 3 = 16 فيضع 6 ثم يجمع 1 + 2 + 8 + 1 أي أنه يجمع الرقم 8 مرتين في خانة الآحاد وخانة العشرات .

ترتبط عملية القسمة بما سبقها من عمليات طرح وضرب ولذلك تظهر صعوبتها وكثرة الأخطاء فيها .
* أخطاء متعلقة بحفظ حقائق الضرب ويرجع ذلك لعدم إمكان استخدام حقائق الضرب بطريقة صحيحة مثل :
48 ÷ 8 = 7 , 375 ÷ 5 = 77
* أخطاء الطرح في عملية القسمة , مثل : 275 ÷ 5 = 53 .
* أخطاء مرتبطة بوجود أصفار في المقسوم أو المقسوم عليه مثل : 804 ÷ 4 = 21 .
* أخطاء في إجراء عملية الضرب بدلاً من إجراء عملية القسمة مثل :
50 ÷ 25 = 1250
* أخطاء ناتجة عن اللبس بين المقسوم والمقسوم عليه مثل 900 ÷ 45 = 500 .
* أخطاء الباقي من عملية القسمة مثل 106 ÷ 3 = 35 ( دون كتابة الباقي )

مشـــــــكور
مين بيقدر يساعدنى فى هالسؤال Icon_cry

الله يعينكوا انا ما بحب الرياضيات

» لو ممكن حد يساعدنى
» لو ممكن حد يساعدنى
» ازا حدا بيقدر يجيب النا نمازج امتحانات لعلم النفس مشكور